Помощь в трудной ситуации

Цель деятельности социального педагога – социальная адаптация личности ребенка в обществе

• социальная защита прав детей
• создание благоприятных условий для развития ребенка
• установление связей и партнерских отношений между семьей и школой

...

• Изучение психолого – медико - педагогических особенностей личности и её микросреды, условий жизни, выявление интересов и потребностей, проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении обучающихся и воспитанников и своевременное оказание им социальной помощи и поддержки
• Определение задач, форм, методов социально – педагогической работы, способов, решений личных и социальных проблем ребёнка, принятие мер по социальной защите  и социальной помощи в реализации прав и свобод личности обучающихся, воспитанников, детей.
• Посредничество между обучающимися, воспитанниками, детьми и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств, и административных органов
• Осуществление комплекса мер по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся в организациях образования и по месту жительства, обеспечивающих адаптацию личности к жизни в обществе
• Координирование работы по обеспечению пособиями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, инвалидов с детства
• Создание условий для развития талантов, умственных и физических способностей обучающихся во внеурочное время
• Способствование установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде
• Обеспечение связи между ребёнком и государственными, общественными организациями и социальными службами
• Взаимодействие с учителями, родителями, и иными законными представителями
• Совместная работа с психологом с группой «риска», неблагополучными семьями, проведение консультирования, анкетирования и рейдовых мероприятий
• Социально-правовое просвещение учителей, родителей, профилактика конфликтов, правонарушений и ПАВ.

...

Шульгина Елена Николаевна

телефон: 8924 013 69 18

Основной целью психологической службы образования является обеспечение психического и психологического здоровья детей школьного возраста. 

• Изучение личностей подопечных школы и ученических коллективов с целью обеспечения индивидуального и дифференцированного подхода в рамках образовательного и воспитательного процессов
• Пропаганда среди участников здорового образа жизни, содействие в преодолении угроз здоровью
• Реализация программ, направленных на минимизацию трудностей в рамках обучения
• Создание условий, в которых нуждающиеся ученики будут получать коррекционно-развивающую поддержку, а также содействие в социализации и преодоление кризисов на протяжении всего периода обучения
• Своевременное определение среди подопечных того, кто оказался в социально-опасном положении
• Содействие созданию условий, в которых будут формироваться адаптивные социальные навыки
• Предупреждение неблагополучия в семье
• Профилактика отклонений в развитии, поведении, в деятельности и общении на ранних этапах
• Помощь участникам образовательного процесса в приобретении психологических знаний для успешного развития, воспитания и обучения
• Оказание целенаправленного воздействия на создание положительного социально-психологического климата в школе
• Формирование условий для социально-психологического развития классных коллективов
• Создание психологических условий, в рамках которых реализуются программы образования (профилизация обучения, работа с одаренными детьми, нравственное воспитание учащихся и др)

...

• Школьникам
• Родителям
• Педагогам

...

Уважаемые родители, если вы понимаете, что с ребенком что-то происходит не благоприятное, не можете понять причины и объяснить изменившееся поведение ребенка. Вы можете подойти на консультацию к педагогу-психологу и социальному педагогу, и мы с вами вместе постараемся разобраться  и облегчить ситуацию стресса, конфликта или сильного эмоционального напряжения.

Методическая помощь осуществляется различными средствами:

• консультированием
• методическим руководством
• методическим обеспечением 
• наставничеством

Содержание работы методической службы носит комплексный характер и включает следующие направления деятельности:

• Совершенствование образовательного процесса.
• Повышение педагогического мастерства.
• Создание условий для раскрытия и повышения творческого потенциала педагогов.
• Привлечение к работе в условиях УДОД специалистов в различных областях творческой деятельности и педагогов из других образовательных учреждений.
• Развитие собственной системы подготовки кадров, в том числе из учащихся УДОД.
• Организация и координация работы методических объединений.
• Анализ, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
• Методическое руководство, аттестация педагогических кадров.
• Методическая работа по программно-аналитическому обеспечению и методическая помощь в организации и совершенствовании дополнительного образования в образовательных учреждениях.

Формы методической работы: самообразование, стажировка,  взаимопосещение занятий, самоанализ, наставничество, собеседование, консультации.

Важными организационными формами методической работы являются:

• Информационные обзоры научной, методической, педагогической литературы
• Презентация творческих работ педагогов и детей, методических разработок, пособий и дидактических материалов
• Творческие отчеты педагогов
• Шефство опытных педагогов над молодыми
• Открытые уроки, мастер-классы
• Проблемные семинары
• Диспуты, дискуссии («круглый стол», диалог-спор и др.)
• Проведение конкурса педагогического мастерства

Болонева Марина Георгиевна

телефон: 8924 399 04 33

Медиация - это переговоры с участием третьей, нейтральной стороны, которая является заинтересованной только лишь в том, чтобы стороны разрешили свой спор (конфликт) максимально выгодно для конфликтующих сторон.

• Разрешать разнообразные и разнонаправленные конфликты, возникающие в школе
• Предотвращать возникновение конфликтов, препятствовать их эскалации
• Обеспечивать формирование и обучение «групп равных»
• Использовать медиативный подход в рамках работы по воспитанию культуры конструктивного поведения в конфликтной ситуации и создавать условия для выбора ненасильственных стратегий поведения в ситуациях напряжения и стресса
• Применять медиативный подход, а также технологии позитивного общения в коррекционной работе с несовершеннолетними правонарушителями, в том числе в общении с работниками правоохранительных органов и представителями КДН и ЗП
• Использовать медиативный подход как основу для сохранения межпоколенной коммуникации и возможности передачи главных общечеловеческих духовно-нравственных ценностей

...

Болонева Марина Георгиевна

телефон: 8924 399 04 33